Здоровая школа

1. Информационный паспорт проекта «ЗДОРОВАЯ ШКОЛА»

Государственное учреждение образования «Лыщенская средняя школа» Пинского района

Организация совместной деятельности педагогов, учащихся и родителей, а также других заинтересованных организаций в сохранении здоровья, направленной на оптимизацию учебной, психологической и физической нагрузки учащихся и создание в учреждении условий для сохранения и укрепления здоровья, формировании культуры здорового образа жизни

2020-2023 гг.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, классные руководители, педагоги учреждения, ученический коллектив, родительская общественность, обслуживающий персонал, представители учреждения здравоохранения.

• Культурологический подход: приобщение обучающихся к культуре гигиены
• Деятельный подход: игровой, творческий.
• Дифференциация: учёт специфических позиций детей, учёт их физического развития.
• Комплексный подход: использование профилактических и оздоровительных технологий

Сайт учреждения и информационный стенд

2. Обоснование и актуальность проекта

       Известно, что растущий организм ребёнка в силу особенностей своего развития особо чувствителен к воздействию факторов внешней среды, а также дефициту питательных веществ и микроэлементов.

         Безусловно, на состояние здоровья детей оказывают существенное влияние такие факторы как неблагоприятные социальные и экологические условия. Одновременно с негативным воздействием экологических и экономических кризисов на детей оказывают негативное воздействие множество факторов риска, имеющих место в общеобразовательных учреждениях. Они в период обучения приводят к постепенному ухудшению здоровья детей и подростков.

К проблемам школы, связанным с заботой о здоровье учащихся, можно отнести:

• учебные перегрузки обучающихся, приводящие их к состоянию переутомления;
• «школьные стрессы»;
• распространение в среде обучающихся вредных привычек;
• неправильная организации физической активности учеников;
• питание школьников во время их пребывания в общеобразовательной организации;
• низкий уровень культуры здоровья обучающихся, недостаток знаний по вопросам здоровья;
• необходимость сотрудничества с родителями по вопросам сохранения и укрепления здоровья их детей.

С 2017 по 2020 годы в учреждении образования была реализована программа «Школа – территория здоровья». Анализ реализации программы показал положительный результат, а также, что родительский коллектив поддерживает работу педагогического коллектива. Поэтому целесообразно продолжить работу в данном направлении.

Цель программы:

Создание благоприятных условий для сохранения, укрепления физического, психического здоровья обучающихся, для формирования потребности в здоровом образе жизни.

Задачи программы:

1.Организация и проведение мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся и учителей.

2. Формирование у учащихся устойчивой мотивации вести здоровый образ жизни.
3. Обеспечение непрерывного образования педагогов и учащихся по вопросам формирования культуры здоровья.
4. Мониторинг здоровья.
5. Функциональные ресурсы различных

 категорий работников учреждения

1. Функции медицинской службы:

- проведение диспансеризации обучающихся;

- медосмотр учащихся, определение уровня физического здоровья;

- выявление учащихся специальной медицинской группы.

2. Функции администрации:

- общее руководство реализации программы: организация, координация, контроль;

- общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в учреждении;

- организация преподавания вопросов сбережения здоровья человека на учебных занятиях;

- организация и контроль учебных, факультативных занятий, спортивных секций по физической культуре и здоровью;

- обеспечение работы спортивного зала во внеурочное время и во время каникул;

- разработка системы внеклассных мероприятий в шестой школьный день по укреплению физического здоровья учащихся и её   контроль;

- организация работы классных руководителей по программе сбережения   здоровья и её контроль;

- организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей.

3. Функции классного руководителя:

- санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в учреждении;

- организация и проведение в детском коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, организация и проведение профилактической работы с родителями, организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГАИ, ИДН, медработниками, наркологами;

- организация и проведение:

Внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения;

Исследования уровня физического и психофизического здоровья учащихся;

Диагностика уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

4. Этапы реализации проекта

Первый этап: Подготовительный

1. Оценка и анализ реализации программы «Школа – территория здоровья».
2. Подготовка программно-методического обеспечения.
3. Ознакомление родителей и учащихся с программой «Здоровая школа»
4. Организация взаимодействия с медицинскими и другими учреждениями для реализации программы «Здоровая школа»

Второй этап: Практический. Реализация проекта «Здоровая школа».

1. Проведение заседаний педагогического совета учреждения;
2. Посещение и взаимопосещение учебных и факультативных занятий;
3. Создание методической копилки опыта;
4. Мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в учреждении
5. Контроль за организацией образовательного процесса, распределением учебной нагрузки, объёмом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся в свете формирования здорового образа жизни;
6. Коррекция программы «Здоровая школа» по итогам реализации.

Третий этап: Обобщение и оценка результатов деятельности (январь-май 2023 год).

1. Анкетирование родителей, обучающихся, педагогов на предмет удовлетворённости результатами реализации программы.
2. Сравнение медицинских показателей состояния здоровья учащихся до и после реализации программы «Здоровая школа».
3. Мониторинг сформированности ценностных ориентаций у учащихся учреждения на здоровый образ жизни.
4. Обсуждение итогов реализации программы «Здоровая школа» в коллективе педагогов, родителей, учащихся.
5. Публикации, распространение опыта.

5. Основные направления деятельности проекта

Медицинское направление предполагает:

• Создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья;
• Составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований; проведение физкультминуток:
• Гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объёма домашних заданий с учётом расписания, режима дня;
• Чёткое отслеживание санитарно-гигиенического состояния учреждения;
• Планомерная организация питания учащихся;
• Проведение обязательного медицинского обследования.

Просветительское направление предполагает:

• Организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;
• Организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;
• Пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции; совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, ОБЖ, физической культуры и здоровья).

Психолого-педагогическое направление предполагает:

• Использование здоровьесберегающих технологий в учебной деятельности;
• Предупреждение проблем развития ребёнка;
• Обеспечение адаптации на разных этапах обучения;
• Развитие познавательной и учебной мотивации;
• Формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;
• Совершенствование психолого- медико- педагогической деятельности;
• Организация психолого- медико- педагогической и коррекционной помощи учащимся.

Спортивно-оздоровительное направление предполагает:

• Организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу;
• Привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни у учащихся;
• Широкое привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров учреждения к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

Диагностическое направление предполагает:

• Проведение мониторинга состояния здоровья учащихся;
• Режим дня, бытовые условия;
• Внешкольная занятость дополнительными занятиями.

6. Система организации контроля за исполнением проекта

• Исследование и оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся. Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний.
• Мониторинг психофизического здоровья обучающихся.
• Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима, организация учебного процесса.
• Организация и контроль обеспечения сбалансированного питания обучающихся.
• Физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга.
• Профилактика травматизма.
• Формирование здорового образа жизни и профилактика вредных привычек.

Контроль за реализацией мероприятий программы осуществляют исполнители в рамках должностной компетентности. Общее руководство осуществляет совет учреждения.

7. Ожидаемый результат

По завершении этапа проектирования управленческих решений наступает этап их исполнения.

-Снижение числа уроков пропущенных по болезни.

-Снижение числа рецидивов хронических заболеваний у учащихся и педагогов;

-Снижение заболеваемости школьников ОРЗ;

-Повышение уровня физической подготовки школьников;

-Увеличение количества учащихся с положительной самооценкой;

-Повышение уровня знаний по вопросам здоровья и его сохранения;

-Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья, как основному фактору успеха на последующих этапах жизни;

-Увеличение числа школьников в спортивных секциях;

-Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья.

8. План мероприятий по реализации проекта

«Здоровая школа»

11.Фомы предоставления результатов:

• Публичные отчёты рабочей группы (промежуточный, итоговый).
• Программы, методические рекомендации по формированию ЗОЖ
• Фото- и видеоотчёты о проведённых мероприятий.
• Специальная страница на сайте школы.

Приложение №1

Сквозная тематика классных часов.

Приложение № 2

Тематика родительских собраний и других мероприятий для родителей по проблеме формирования здорового образа жизни (с привлечением медицинских работников):

1. «Здоровье ребенка в руках взрослых», 2. «Здоровая семья: нравственные аспекты», 3. «На контроле здоровье детей», 4. «Режим труда и учебы», 5. «Физическое воспитание детей в семье», 6. «Алкоголизм, семья, дети», 7. «Пагубное влияние курения табака на здоровье человека», 8. «Предупреждение нервных и сердечных заболеваний в годы юности», 9. «Вредные привычки у детей», 10. «Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу», 11. «Вопросы, которые нас волнуют», 12. «Эти трудные подростки», 13. «Взрослые проблемы наших детей», 14. «Физическое развитие ребенка и пути его совершенствования», 15. «Курение и статистика», 16. «Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) – реальность или миф», 17. «Наркотики в зеркале статистики», 18. «Социальный вред алкоголизма», 19. «Психология курения», 20. «Нецензурная брань – это тоже болезнь». 21. Наблюдения родителями режимных моментов в детском саду, содержащих в себе оздоровительный эффект. 22. Обучение

родителей оздоровительным технологиям. 23. Родительские мини-клубы по совместному обсуждению проблем здоровья в семье, детском саду и школе.